Ana Sudarević

Dražen Ružić

Imenovati i samostalno pronaći u knjizi osobe koje su važne za nastanku knjige/djela te opisati njihovu ulogu u procesu nastanka knjige/djela.
Prepoznati dijelove knjige (korice  naslovna stranica  bilješka o piscu  sadržaj) i opisati njihovu svrhu.

Gotov materijal

Put od autora do čitatelja

autor-citatelj

Nataša Lukić Kelava

Wordwal - ponavljanje veznika  usklika i čestica. Nudi različite mogućnosti: kvizove  igre riječima  uparivanja...

Ponavljanje veznika, usklika i čestica

veznici-usklici-ce

Sadržaj je osmišljen za uporabu na nastavnom satu.

Ivana Macan

Sadržaj je osmišljen kao uvodna aktivnost prije skupinskoga/timskoga rada ili podjele zaduženja u kakvom projektu. Moguće ga je ubaciti i kao jednu od aktivnosti na satu razrednika vezano uz temu razvijanja socijalnih vještina. Pitanja su osmišljena kao provjera učeničkih vještina suradničkoga učenja  međusobnoga uvažavanja i spremnosti na suradnju. Točnim odgovorom na pitanje ostvaruje se jedna tajna supermoć (spremnost na suradnju i pomoć prijatelju  tolerancija...). Kviz je osmišljen kao borba superjunaka (pozitivnih osobina) protiv negativaca (negativnih ososbina). 

Moje tajne moći (kviz)

moje-tajne-moci

Materijal je osmišljen za uporabu na nastavnom satu.

Autor izvornoga teksta o leptiru je nepoznat.

Videosadržaj može poslužiti kao motivacijski sadržaj za obradu književnoga teksta ili teme koja problematizira važnost ljudskoga truda i napora u postizanju uspjeha. Poučna priča nepoznatoga autora poticaj je za aktualizaciju učeničkih iskustava.

Leptirova mudrost

leptirova-mudrost

Marica Celjak

Helen Troy ,Cipar

Prezentacija pogodna za satove razrednog odjela

Prezentacija:Interkulturalne aktivnostu u nastavi

intercultural-activi

Elvira Vujčić

Interaktivna aktivnost Knjižnica služi za ponavljanje gradiva nakon obrađene nastavne jedinice Referentna zbirka u 7. razredu.




Knjižnica 7. razred

knjiznica

 tablet ili pametni telefon, pametna ploča

Kviz je namijenjen za provjeru pročitanog lektirnog djela. Na temelju postignutog rezultata u kvizu  učenike se može sumativno vrednovati.

Vladimir Nazor, Voda (kviz)

vladimir-nazor-voda

Gordana Gorčan

vZadatak je primjeren za vježbanje i vrednovanje nastavnih sadržaja vezanih uz glagole  glagolska lica pa i glagolska vremena.

VJEŽBA-SPOJI POJMOVE-GLAGOLSKA LICA

glagolska-lica

zADATAK SLUŽI ZA VJEŽBANJE I VREDNOVANJE NASTAVNIH SADRŽAJA O GLAGOLSKIM VREMENIMA.

Hrvatski jezik